A la hora de determinar un tema a estudiar y desarrollar para un Trabajo Fin de Máster son muchos los aspectos que se tienen en cuenta, pero me gustaría comenzar este con una justificación del por qué elegir un título en inglés y no hacerlo utilizando su traducción más directa al castellano.
<<Blended Learning>> en lugar de <<Educación híbrida>>.
Como maestro de Lengua, siempre soy partidario de dar un buen uso y práctica del castellano, pero en determinadas cuestiones considero que el requerimiento de la RAE, a utilizar preferentemente las traducciones de los tecnicismos que van apareciendo, hace que en cierta medida se cree confusión a la hora de encontrar información y a la hora de entender determinados documentos técnicos.
En este sentido, el concepto de <<Blended Learning>>, ha sido traducido de varias formas a nuestra lengua, siendo actualmente la más extendida <<Educación híbrida>>, pero conviviendo esta traducción con otras como <<Educación flexible>> o <<Educación combinada>>. Esta falta de terminología única hace que el adentrarse en este tipo de metodologías lleve parejo, ya de por sí, una primera fase de búsqueda de conceptos que quedaría totalmente resuelta si optásemos por adoptar los conceptos originales en inglés.
A modo de ejemplo se ha realizado una búsqueda en Google de los siguientes conceptos: <<blended learning in primary education>>, <<blended learning en educación primaria>> y <<educación híbrida en educación primaria>>, obteniéndose los siguientes resultados:
